每個周三，山東第一醫科大學附屬省立醫院（山東省立醫院）疼痛科的病房內，總能看到一位精神矍鑠的老專家帶領學生們在病床間穿梭，悉心指導他們為每一位患者診治。偶有患者也學著學生們的樣子，沖著老專家喊“師爺爺”，讓安靜的病房里一時充滿笑聲。

這位老專家正是省立醫院首批杰出學術帶頭人、“臨床疼痛醫學終身成就獎”獲得者——宋文閣教授。

自1965年來到省立醫院，宋文閣教授已在這片土地上奉獻了一個甲子的光陰。如今，他依然活躍在臨床教學前沿，向“后來者”傳授一身本領、敦促他們成為一名“好醫生”。

少年立志：“當醫生，為患者祛病解痛”

“醫生太厲害了，患者多年的痛苦，他們一次手術就解除了！”

1941年，宋文閣在吉林磐石出生。10歲左右，他隨父母回到老家泰安東平縣一個小山村。他清晰記得，少時，母親常年被腰腹疼痛折磨，甚至每個月都會發病。每次發病時，年少的宋文閣一邊幫母親踩腰，一邊琢磨著：“怎么才能讓母親把病治好呢？”

轉機在漫長的等待之后到來——讀高小那年，縣里來了婦產科醫生。聽到消息，父母趕緊去縣城求醫。診斷結果很快明確：困擾母親多年的病痛，原來是子宮肌瘤。手術后，母親很快痊愈。

一次手術就解除了多年痛苦，這讓宋文閣震驚不已，對醫生的崇敬之情油然而生。也正是在那個時候，“當醫生，為患者祛病解痛”的夢想，在少年心里扎下了根。

宋文閣如愿考入山東醫學院

1960年，宋文閣如愿考入山東醫學院。畢業后，他被分配到省立醫院內科，后又轉至外科。至此，少年心愿與省級醫學殿堂的事業軌跡正式交匯。

在省立醫院外科，由于專業基礎扎實、動手能力強，年輕的宋文閣很快嶄露頭角，得到了前輩們的青睞，成為科里的重點培養對象。很快，他就可以完成乳腺癌切除術、食管癌根治術、輸精管吻合術等各類術式。1968年，宋文閣跟隨巡回醫療下鄉的隊伍來到菏澤曹縣。也是這次經歷，讓他對醫學產生了更深層次的理解。

在那次下鄉醫療中，宋文閣深刻體會到基層手術的艱難：外科醫生往往因為不了解、不精通麻醉，面對急需手術的患者時束手無策?！巴饪漆t生不懂麻醉，就如同‘缺了一只手’?！彼挝拈w說道。為此，回濟南后，他立即向上級領導建議：外科醫生應到麻醉科輪轉學習基礎麻醉技術。這一富有遠見的建議很快被采納，宋文閣也成為科室第二位到麻醉科輪轉學習的醫生。

同年，醫院重點建設麻醉科，科室緊鑼密鼓開展人才梯隊建設?！邦I導找到我談話，想讓我去麻醉科?！彼挝拈w回憶，盡管當時自己在外科如魚得水，技術實力提升很快，但他還是秉持“服從安排”的理念，“很愉快地到了麻醉科”。

到了麻醉科以后，宋文閣積極學習麻醉相關的理論、技術，業務能力得到快速提升，并成功解決了不少臨床難題。一次，一位嚴重燒傷病人急需手術，但由于燒傷嚴重，體表血管嚴重受損，常規穿刺根本無法進行。就在眾人一籌莫展之際，宋文閣忽然想起曾在專業雜志上看到過的“鎖骨下靜脈穿刺法”。他冷靜回顧操作要點，隨后果斷出手，“一針成功！”

仁心啟航：叩開疼痛醫學之門

在麻醉科工作期間，宋文閣開始鉆研麻醉與疼痛的關系，他敏銳地意識到，麻醉技術的應用不應止于手術室，神經阻滯麻醉的方法或許能成為攻克慢性疼痛的一把鑰匙。

1972年春，一封來自老家的電報，讓宋文閣的心瞬時揪了起來。原來，父親的腰痛病又犯了，而且兩個多月未見好轉?！安∪搜?，大夫頭痛?！彼挝拈w介紹，在外科工作期間，他曾接診過不少腰痛患者。但針對這類患者，當時并沒有好的辦法，只能開一些外敷、內服的藥物，治標難治本。

匆匆回到家鄉，看著躺在床上的父親滿臉憔悴，宋文閣的心里更不是滋味?！白鍪中g時，打點麻藥，患者就不痛了；腰痛是不是也能用麻醉的辦法治療呢？”有了想法，宋文閣立即行動起來，他試著給父親做了骶管穿刺，注入了少量麻藥和消炎藥的混合液。就在他轉身收拾器械的片刻，身后竟傳來了父親的呼喚?！拔乙换仡^，發現剛剛還臥床不起的父親竟然下了床，自己站起來了?！蹦且豢?，宋文閣激動不已。

1972－1986年間，宋文閣常常背著這個急救箱到患者家中看病

更令他驚喜的是，這次治療后，直到去世，父親再也沒有受到腰痛病的困擾。由此，宋文閣意識到，麻醉的方法可以進行慢性疼痛的治療。為了驗證這一方法的普適性，他主動聯系在外科坐診期間結識的腰痛病患者，并運用自己的“獨創療法”為患者治療，均取得了良好效果。此后的10多年間，宋文閣常利用休息時間到患者家中看病?！笆×⑨t院有個能治疼痛的醫生”，時間久了，宋文閣的名聲不脛而走。

1986年，從澳大利亞學習歸來后，由宋文閣牽頭的疼痛門診正式在省立醫院掛牌。一條全新的醫療賽道——疼痛醫學，就此拉開帷幕。

由于治療效果立竿見影，全國各地，甚至國外不少患者也慕名而來。1989年，醫院建起了疼痛病房。再后來，疼痛科從麻醉科分離出來，成為獨立的臨床科室。

傾囊相授：“得讓人學到真本事回去”

慕名而來的，不止患者，還有來自全國各地的進修醫生。

“從1994年開始，每年要接待兩批進修醫生，每批20人左右?！彼挝拈w回憶。2007年，原衛生部發文要求二級以上醫院建立疼痛科，前來進修的醫生更是激增。其中，不乏來自北京協和醫院、上海瑞金醫院、廣州中山醫院、同濟醫院等頂尖醫院的醫生。

“因為接待能力有限，每年只有40個名額。有一段時間，報名進修的醫生甚至排到了5年以后?！彼挝拈w介紹，進修名額的緊俏讓他深感責任重大：“人家奔著你來了，得讓人學到真本事回去！”

為此，宋文閣給自己提出了要求——要教真招，傾囊相授，絕不藏私。因此，每接待一批進修醫生，宋文閣都會提前列出課程表，講什么、誰來講，都寫得清清楚楚。然后，再把課程表拿給進修醫生征求意見，如果進修醫生對課程安排有異議，宋文閣則會結合意見及時做出調整，“要符合每個人的口味”。

教學過程中，他也十分注重細節。比如，在教授自研技術——硬膜外腔側隱窩穿刺技術時，從穿刺位置的確定、進針的角度到手感深淺等，宋文閣都會事無巨細，力爭把每一個細節、每一分心得都掰開揉碎，講解得透徹淋漓。

教學細致，生活上的關懷也無微不至。盡管前來進修的醫生單位有大有小、職稱有高有低，宋文閣都一視同仁，“來了這里，就都是同事。對待同事，當然要關心?！彼挝拈w說道，每次進修醫生到達省立醫院之前，他都會提前與相關部門溝通好進修醫生的食宿問題；進修期間，誰生病了、誰學得慢、誰遇到難處了，他也會及時伸出援手。

作為我國疼痛醫學的奠基人之一，宋文閣深刻意識到：一人之力有限，唯有將知識系統化、理論化，方能澤被后世，推動整個學科前行。為此，他主動追蹤國際前沿，鉆研外文文獻，更將畢生臨床精髓與教學心得凝練于筆端。經年累月，他主編、主譯的專著達16部之多。這些著作，成為了無數學子踏入疼痛醫學殿堂的燈塔與階梯。其中，《疼痛診斷治療學》《疼痛診斷治療圖解》《疼痛診斷治療手冊》等專著，更是受到了學界的熱烈歡迎、高度贊賞。

言傳身教：“醫生最基本的條件是站在病人的角度”

醫生之外，宋文閣教授還有另外一個身份——老師。

在麻醉科時，他就曾負責全科的業務學習、外語學習以及學術交流等工作。上世紀80年代，醫院檢驗科辦班學英語，他主講了一年的《新概念》，吸引了醫院不少科室的醫護人員前來聽課。

1991年以后，宋文閣開始承擔山東醫學院的教學任務，除了本科教學以外，還先后培養了18名博士、碩士研究生?！艾F在疼痛科全科醫生，可以說都是我的學生?！彼挝拈w笑道，每次去病房查房，年輕醫生見了他總會恭敬地喊一聲“師爺爺”。

師者，所以傳道受業解惑也。在宋文閣看來，教學，首先要教會學生做人?！搬t生要有好的品德、好的醫德?！彼挝拈w說，好品德、好醫德主要體現在兩個方面，即“把病人當親人，把同仁當兄弟。一個好的醫生，最基本的條件是站在病人的角度，要設身處地的為病人著想。與此同時，對待同事、同仁也要好，要像對待家人一樣，關心愛護同仁?！?/p>

在業務能力的培養上，宋文閣也有自己的“教學經”——師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。他要求學生，基本理論、操作技巧要應知應會，病例撰寫要完全合乎規范，操作技術要嚴格遵照規程……

除此之外，他還注重年輕醫生演講能力的培養。他說：“演講技巧、表達能力是醫生不可或缺的職業素養?！睘榇?，他要求醫生們脫稿匯報病例，從一點一滴練起。同時，他會把自己60余年臨床經驗毫無保留地分享給學生，幫助他們“少走彎路”。所謂“嚴師出高徒”，在宋文閣教授的培養下，科室里走出了一批又一批國際知名的疼痛學專家。

有人說，一輩子最幸福的事，大概就是活在自己的熱愛里。如今，耄耋之年的宋文閣教授大多時間賦閑在家?！叭送讼聛砹?，勁兒不能松?！遍e暇之余，他常常翻開中醫典籍，鉆研中醫的辯證思維、整體觀念，并結合疼痛學科的內容，再提煉、總結。每周三，他還會到病房里轉一轉，看看患者，同時也指導指導年輕醫生，告訴他們如何“做一名患者滿意、自己愉快的醫生”。

“最近，我在研究老年人的身體蛻變與疼痛之間的關系?！彼挝拈w介紹，有一次，他把自己的X光片作為“案例”，引導科室醫生從真實影像中理解疾病與年齡的關系。而這，大概就是一位始終未曾離開臨床、未曾離開教學的醫者，最真實的生命姿態。（馬俊偉）